Nuevas tecnologías en educación
En nuestra opinión es muy interesante introducir las nuevas tecnologías en el ámbito escolar, ya que es un tema que está a la orden del día y es imprescindible para el futuro laboral.
Nuestras experiencias en el prácticum, en relación con este tema, han sido diversas; ya que pudimos comprobar que hay diferencia en el uso de las nuevas tecnologías según el centro al que hagamos referencia. Hay centros en los que ya se introducen las nuevas tecnologías desde que los niños son muy pequeños(4 años)para que se vayan familiarizando con ellas; en los ordenadores realizan diversas actividades lúdicas, para que les resulte más ameno, como por ejemplo emparejamiento de imágenes, juegos de memoria, de manejo con el ratón... Este acercamiento con las nuevas tecnologías perdura hasta que finalizan el colegio. Además, los niños con déficit motor, tenían una clase especializada en ayudas técnicas en la que les presentaban actividades especializadas para estos niños, tales como cuentos adaptados, juegos de interacción... También, a aquellos niños cuya comunicación estaba gravemente afectada, les enseñaban cómo comunicarse a través del ordenador.
Si nos fijamos en otros centros, no observamos este acercamiento con las nuevas tecnologías, ya que se centran en otro tipo de actividades a las que le dan mayor importancia. En este centro tampoco existía ningún alumno con una afectación grave en su comunicación, por lo tanto, el apoyo por ordenador, no era necesario.
Bajo nuestro punto de vista, despúes de haber realizado las prácticas, pensamos que este contacto con los ordenadores desde que los niños son pequeños, puede resultar muy positivo, ya que van a adquirir mayores destrezas con estos, gracias a un contacto temprano.
Nuestras experiencias en el prácticum, en relación con este tema, han sido diversas; ya que pudimos comprobar que hay diferencia en el uso de las nuevas tecnologías según el centro al que hagamos referencia. Hay centros en los que ya se introducen las nuevas tecnologías desde que los niños son muy pequeños(4 años)para que se vayan familiarizando con ellas; en los ordenadores realizan diversas actividades lúdicas, para que les resulte más ameno, como por ejemplo emparejamiento de imágenes, juegos de memoria, de manejo con el ratón... Este acercamiento con las nuevas tecnologías perdura hasta que finalizan el colegio. Además, los niños con déficit motor, tenían una clase especializada en ayudas técnicas en la que les presentaban actividades especializadas para estos niños, tales como cuentos adaptados, juegos de interacción... También, a aquellos niños cuya comunicación estaba gravemente afectada, les enseñaban cómo comunicarse a través del ordenador.
Si nos fijamos en otros centros, no observamos este acercamiento con las nuevas tecnologías, ya que se centran en otro tipo de actividades a las que le dan mayor importancia. En este centro tampoco existía ningún alumno con una afectación grave en su comunicación, por lo tanto, el apoyo por ordenador, no era necesario.
Bajo nuestro punto de vista, despúes de haber realizado las prácticas, pensamos que este contacto con los ordenadores desde que los niños son pequeños, puede resultar muy positivo, ya que van a adquirir mayores destrezas con estos, gracias a un contacto temprano.
3 comentarios
educadorasenaccion -
grupo5 -
Con respecto a la apariencia de la página pensamos que tiene un diseño original.
María -